知史以明鉴，查古以知今
“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”知史以明鉴，查古以知今，当历史的画卷徐徐展开，我们更能明白学习它的重要性。古往今来，有太多关于教育的话题，而在我们这个时代，“四史”教育更是重中之重，我们要熟知党史国情，坚定理想信念，传承红色基因，争做时代青年。
一 什么是“四史”教育
“四史”教育是指党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的教育。 习近平总书记指出，“只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。加强四史学习教育，是共产党人的使命。
二 “四史”教育的内容 党史 新文化运动首当其冲，打破了封建思想的牢笼，解放了人们的思想，为马克思主义的传播奠定了基础。五四运动紧随其后，掀起一场毫不妥协的反帝反封建的爱国运动。工人阶级自此登上历史舞台，为中国共产党的产生和发展强根固基,具有重要意义 。星星之火，可以燎原。从中国共产党第一次全国代表大会到中国共产党第十九次全国代表大会，历经风霜，不断得到发展，不断完善进步。
新中国史 自新中国成立起，中国共产党就将为人民谋幸福、为民族谋复兴作为己任，带领人民实现了中华民族从站起来、富起来，再到强起来的伟大飞跃。新民主主义革命时期，中国共产党带领人民艰苦斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山。根据我国社会主要矛盾的变化，共产党人为各时期运动的主要代表，不断努力创新，领导党和国家取得了历史性成就。
改革开放史 二十世纪七十年代，我国将对内改革和对外开放相结合，双重创新和稳步发展推动了社会的进步和经济的发展。家庭联产土地承包责任制在大胆又谨慎的情况下进行，拉开了国内改革的大幕。改革开放是我国的强国之路，是邓小平理论的重要组成部分，也是中国社会主义建设的一项根本方针。
社会主义发展史 社会主义思想伴随着资本主义产生而产生，从有到无、从空想到科学、从理论到实践。二十一世纪世界社会主义的主流是科学社会主义，科学社会主义的主力是中国特色社会主义。社会主义发展共经历六个阶段，中国用实践初步证明了社会主义制度的优越性。
为什么要学习“四史”教育
“四史”教育有很大的现实意义，能了解中国故事，理顺思路，以史为鉴。“四史”是中国共产党宝贵的精神财富，是共产党人增强底气、骨气、正气，提升党性修养水平的根本依据和原生动力。学习“四史”是弄清楚我们从哪里来、往哪里去的直接方式，更是树立正确的历史观、国家观、民族观的关键途径。通过“四史”的学习与理解，我们可以更好地洞察历史，明悉过往，形成科学、完善、系统的历史认知观。
四
应该怎样学习“四史”教育
学校方面
我校积极开展“四史”教育的学习活动，将“四史”教育贯穿在教育教学的过程中，使学生在潜移默化中学习“四史”，打造全新理念，加强实践活动，让思想上的知识转换为行为上的能力。通过讲、写、画等方式弘扬“四史”教育，运用现代技术手段和网络平台，推进更有效果的“四史”学习。
学生方面 我们都应了解“四史”的内容，有基本的知识储存，并树立坚定的信念。在“四史”学习教育中提升党性修养，重温红色革命精神，学习先辈们坚毅的信念和艰苦奋斗的精神，继承光荣传统，用科学知识和人文素养武装自己，担当时代重任。
走过历史长河，漫过悠长岁月，忆往昔峥嵘，写未来华章。只有不忘昨日之奋斗历程，才能牢记今日之使命担当，不负明日之伟大梦想。学“四史”、铸信仰、知荣辱、明方向，让“四史”教育这门必修课深入校园的每一处！
