教师发展‘三专’研讨活动学习小结
姚集镇中心小学 高梅
为助力更多的教师迈向优秀，丰富暑期生活，丰盈生命厚度，江苏省王鸿乡村小学语文骨干教师培育站拟于2022年8月13日（星期六）开展“新教育实验教师发展‘三专’研讨活动”。
本次教研活动参加人员有第六期江苏省乡村小学语文骨干教师培育站导师、成员、王鸿名师工作室成员以及李集镇中心小学全体教师。本次活动上下午各安排了两场讲座。第一场由全国优秀教师，江苏省特级教师李本松老师给大家带来《课堂教学模式及代表性实践探索》。李老师的三种教学模式分四个方面讲解。洋思教学模式提倡先学后教，当堂训练。 杜郎口教学模式重点从三大特点，三大模块，六个步骤开展实施。 “学进去，讲出来”模式以学生的自主学习为主要的学习方式，以合作学习为主要的教学组织形式。不同的教学模式同样注重学生的合作学习，课堂上合作学习的环节我们虽然经常设置，却存在着很多误区，应如何提高合作学习的效率，避免走入的误区。李本松老师强调以前的课堂教学是单向教学，不是双向互动。强调合作学习，合作学习是目前世界上最广泛的一种学习方式，它是以小组为单位，老师预设目标开展教学工作。第二位老师是李集小学杨雅迪分享成长历程和教育故事（一个小男孩的教育故事）
1了解孩子，读懂孩子
2了解家庭，找到症结
杨雅迪老师留心发现身边的教育故事是年轻老师学习的榜样。
下午第一场由王集镇中心小学美术教师朱永老师讲述他的教育故事。朱永老师被授予：中国好人，全国优秀共产党员，全国先进工作者，全国模范教师，全国教书育人楷模候选人；江苏“最美教师”，江苏省劳动模范，江苏省优秀教育工作者；徐州市杰出人才，感动徐州教育十佳人物……
朱老师第一讲是：教师应该是个什么样的人
他说：你成就了孩子，孩子也成就了你；工作不要找条件，条件找你（功成之后）；羽毛丰满，基础砸实，走满世界都不怕；要坚持始终扎根在自己的教育天地，不要愈走愈远；作为老师，要确保心态平静，不要好高骛远；要做一个有爱的老师，你给孩子多少爱，他就会反馈给社会多少爱，给你多少爱；无私奉献，为工作不计个人得失；认真做好每一件小事就是积淀，不拒绝没一个任务就是积淀。
作为老师一定要有自己的课堂教学风格。他的课堂风格是：爱 活 乐 美
经验总结：只有民族的，才是世界的；只有根植在本土上才能形成自己的特色！
朱老师40年来用一支画笔，绘画出了农村孩子彩色的童年，卖粮卖牛，自费学习，引导孩子用眼睛去发现，用画笔去画出，用心灵去沉淀！探索了游戏教学法，游戏进入课堂。扎根乡村，好的教育不会让人背井离乡，这几年朱老师培育了大批乡村美术老师。
沙集小学靳红老师给我们讲她和她“白鹅班”叙事。一间小小的教室里发生着最不平凡的教育故事，在这里无论是开展晨诵，午读还是暮省，都应适应学生的成长，留给学生难忘的，快乐的活动记忆。
最后乡村小学语文骨干教师培育站主持人王校长对本次活动作了总结：他说应试成绩好的老师不一定是专业的教育老师，希望老师在课堂教学当中能够精减我们的教学时间，把时间留给孩子们。我们学什么，我们学分类整理，先阅读，写读书笔记，写教育随笔，再写教育论文，这是一个专业写作。可以把美术，音乐，数学，语文进行一个整合，走专业交往的一条路，过一种幸福完整的教育生活。
大家一天的学习研讨收货满满。
