情趣兼备，道术共存
——指向学习力提升的阅读与作文教学实践研究主题研讨活动心得
邱集镇中心小学 沈玉荣
江苏省王鸿乡村小学语文骨干教师培育站于2022年8月8日（星期一）携手南京市名校金陵小学、上坊小学骨干教师教研团队，线上开展“情趣兼备，道术共存——指向学习力提升的阅读与作文教学实践研究主题研讨暨第十一次教研活动”。在语文学习中阅读是输入，写作是输出。对一个人的成长来说，两者都很重要。首先为我们执教的是金陵小学骨干教师王娇娇老师的习作课堂。王老师就《如何把一个人的特点写具体》指导学生留心观察身边的人物，练就一双善于发现的眼睛，同时还引导学生了解和运用“扫描法”“聚焦法”来写具体的事例。课堂教学展示结束后紧接着王老师的主题讲座分享《给习作一个完整有生命的形式》也让我们对于习作有了更多创新的思考。
以读悟写：勾连生活巧落地；深耕课堂：开展活动促体验；写评结合：双线联动长能力；习作晒场：自信表达有生长；这些习作教学的新方法新理念让我心生欢喜，太需要这样干货满满的分享了。
而后南京市金陵小学的潘老师分享了阅读主题讲座《牧养式阅读课堂模型建构策略运用》，光这个讲座的名字就极大的吸引了我。什么是牧养式阅读？牧养式阅读课堂是怎样的？潘老师从什么是牧养式阅读课堂、牧养式的阅读课堂的保障机制、牧养式阅读课堂的模型建构流程、牧养式阅读课堂话题生成策略、牧养式阅读课堂的特征等方面娓娓道来，给我留下深刻印象。
唐玉华老师在《谈阅读策略在整本书阅读指导中的运用》主题讲座中，让我知道了在引导孩子进行整本书阅读时，该采用什么方法，如何引导，唐老师还分析了每个学段不同的阅读策略。听了唐老师的讲座，对整本书阅读教学更加明朗。
下午2：00活动继续，睢宁县教师发展中心培训部张跃主任，为本次活动做了简短的讲话，感谢本次教研活动的导师们能在百忙之中抽出时间，为一线老师提供学习的机会，同时也希望培育站和工作室的每一位学员都能学以致用，努力进取，尽快成长。江苏省南京师范大学江宁分校上坊小学的鲁明校长为我们带来了《新课改背景下的教学研究》专题讲座，鲁校长在讲座中表达了对老师们在自我要求，自身发展，阅读素养，教师写作等方面的要求与期望。鲁校长坚信，阅读是优秀教师的基本素养。阅读是身心浸润，滴灌其中，温暖相遇，温情邂逅，启智开慧，润物无声，读书是天下第一好事，也是最美好的生命举止。阅读会让老师气象万千，优雅从容，淡泊宁静，在三尺讲台上挥洒自如，得心应手，游刃有余，一种崭新的状态与面貌，便是对这些老师阅读坚持的奖赏。
最后，培育站王鸿校长为我们大家分享了讲座《情趣兼备，道术共存》，王校长强调我们作为一名教师要做事修心，即常说的工匠精神。王校长用教育事例引导我们应该认真生活，在工作、生活中领悟做人的道理。今天学习活动结束了，但是学习内容是需要我好好整理并慢慢消化的。
