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作者：刘秋菊
恰逢人间四月天，百花齐放春满园，吹拂过绿叶的风，变得格外温柔，绿叶托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵，趁着徐徐微风，近日，天桥区兴麓幼儿园开展以“春天的灵感”为主题的写生活动。
写生前准备
教师通过照片、视频等各种形式丰富幼儿经验，引导幼儿自己整理好写生所需物品，如：板凳、画本、画笔等，培养幼儿自理能力。幼儿根据已有的生活经验自主选择场景和主题内容，有利于幼儿主动学习，做好前期经验和思想准备，循序渐进地提高幼儿的身体和心理适应能力，增强学做小学生意识，培养良好的自主学习习惯。
绘画进行中
活动开始啦，孩子们搬起小板凳，小眼睛不停的在寻找场景，在寻找的过程中幼儿不断的感知和理解周围的环境和事物，极大的发展了幼儿的好奇心和探索欲望，孩子们的观察细致入微，通过观察周围事物并用绘画的方式进行表征，发展幼儿的观察能力、想象力和表现力，置身大自然中也能够增强幼儿的情感体验。
幼儿带着任务来到大自然中静态写生并沉浸其中，培养幼儿的专注力，提前适应小学以静态知识学习为主的教育形式，为幼儿的社会适应能力创设条件。活动有目的有计划地组织和引导幼儿感知、涂画、涂写，引导幼儿正确使用画笔，促进幼儿前书写能力的发展。
作品呈现
耳畔的风、眼前的花、温暖的光，仿佛都在对我们微笑，活动历时一个半小时，幼儿耐心和专注力得到良好锻炼的同时一张张作品成功将春天的浪漫定格，春天跃然纸上，色彩搭配合理，画面布局协调，激发幼儿潜能，充分发挥想象力和创造力，培养幼儿欣赏美、创造美和鉴赏美的能力。
“春天的灵感”写生活动在孩子们的欢声笑语中结束，幼儿自主整理物品，养成良好的学习品质和学习习惯，幼儿独立完成创作，充分发挥想象力和创造力，作品生动有活力，孩子的天真烂漫赋予作品以强大的生命力，正如这一幅幅生机盎然的画作，孩子是希望，是源源不断的生命力，这一活动圆满结束也充分展现出“幼小衔接”课程的成功之处，让我们携手并肩激发幼儿潜能，做好长期有效的“幼小衔接”，默默耕耘，静待花开！
