为了深入理解新课标，践行新理念下的小学英语课堂教学，提升学生核心素养，5月30日，南浔区“新课标理念下的小学英语学教方式改善”培训班（90学分高级班）全体学员以及沈红霞工作室的全体成员在湖州南浔兰生宏达实验学校进行了研训活动。

“教”而不辍 “研”而赋能

湖州南浔兰生宏达实验学校英语教研组组长邱丽花老师分享了自己的教科研路程，通过一系列的案例分析，阐述了教学的一些关键点：落脚点、突破点、切入点，体现了邱老师刻苦的钻研精神和独到见解，让我们在教学这条路上“做一个快乐的苦行僧”吧。  

热爱英语 唱响青春

音乐总能给人带来力量，孩子们将对英语的热爱融入歌曲，唱响青春。随着时光的流逝，往事淡去，但孩子们一定不会忘记熟悉的旋律，一起哼唱的歌曲《友谊地久天长》。兰生宏达的孩子们，精彩的“英”乐表演让人眼前一亮，充分展现了学校“双减”后的教育成果。

课堂执教 展示风采

湖州南浔兰生宏达实验学校的马悦老师，从学生感兴趣的歌谣入手，以“weekend”为切入口入题，以多种形式的活动，充分让学生进行了口语表达，马老师的课堂体现了当代教育对英语教学的要求“教学评一体化”，学生自评，老师评，同伴互评，老师为主导，学生是主体，有效提高学习能力。南浔实验小学的杨丹老师，以南浔各个建筑物的照片视频引入今日主题，让学生感觉在生活中学习，学在生活中，杨老师也格外注意语音的多方式学习，单词分音节朗读，让学生们语音掌握的更牢固，给一个大的背景，让学生进行pair work，更贴近生活，更加实用，让学习英语不再应试化，而是生活化。

专家点评 交流互动

课堂活动结束后，浙江省教育厅教研室英语教研员郑文老师带来了“学习新课标，践行基于语篇的教学理念”的专题讲座，郑老师结合马悦、杨丹两位老师的精彩英语课堂，和大家共同探讨了在新课标下老师该如何上好每一节课。郑老师提出对话课的核心在于培养学生听说的能力，注重学生思维品质的培养。另外，郑老师指出小学英语词汇课教学目前还存在着缺乏语篇意识，忽视主题意义，机械孤立地教授英语单词等现象。对此，教师应深挖文本信息，设计相关任务，帮助学生理解词汇意义，让学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。

讲座中，一句句简单清晰的语言，一个个真实的课堂实例，都在郑文老师的讲解中娓娓道来，让在座的每个老师都受益匪浅。本次学习也为每位老师提供了互相学习、交流、探讨的机会和平台，以达到共同学习、携手前行、聚力教师成长、丹心筑梦的目的。