最近读了张任贤主编的《影响教师的100篇教育美文》感触颇深。这本书精选了100篇深刻隽永，意味深长的教育美文，的确是能影响教师心灵世界的教育美文，整本书分为“我爱孩子”“教室，出错的地方”“教师是灵魂守望者”“牵着一只蜗牛去散步”4辑，其中不乏国内外名家的精品力作，这些文章娓娓道来，真情流露感人至深。一件小事，一句话语，一首小诗，无不给我美好的阅读体验，让我感受到纯真的教育境界。这些文章篇幅虽短，却让人深思，在潜移默化中感动我，影响着我。

作为一名普通的教师，每天和学生在一起有喜有忧。但随着教龄的增长，逐渐发现和学生在一起喜少忧多，现在只能抱着过去的那点辉煌度日，和学生之间的隔阂也逐渐加大。自我反思，自认为自己认真备课，认真上课，认真完成学校的各项任务，对学生是有爱心的，怎么不能得到学生的认可呢？总结是现在学生素质差，难教，付出不会有回报的，由此整天怨天尤人，每次失败都主动为自己开脱，阿Q精神被发挥的淋漓尽致。读了《影响教师的100条教育美文》后，我逐渐认识到自己的不足，每读一篇我几乎都与自己教育教学行为进行对比，扪心自问自己做到了吗？反思自己的工作态度，在教育教学中的失败的疑惑，一一有了答案。

首先，教师要有爱心，这种爱是发自内心的真诚的爱。我以前认为自己是爱学生的，只是学生没理解接受我的爱，读了哑樵的《废墟下的课堂》雪峰的《幸运的卡片》蓝月闲情的《爱，会让顽石开花》等文章后，我才知道我的爱是多么虚假，这是有目的的爱，是以自我为中心的爱，与其说是爱学生不如说是爱自己，更让人无法接受的是就这样的爱还要在学生面前高唱，让学生感恩戴德的接受，否则就对被“关爱”学生进行批评教育。地震中那位伟大的教师为让学生安静等待救援在极度缺氧的情况下为学生讲课文，让我感动。当一个十分悲观孤僻的孩子在元旦前夕的一场晚会上收到幸运卡片，然而更惊人的是每张卡片都是他的名字时，“他陷入到了泪水的海洋”，这位老师这种充满智慧与关爱的方式难道不值得我们学习吗？他们的爱是真诚的，不要任何回报的爱。爱是教育的前提，如果教师有十足的爱，就不会轻而易举的冷漠，呵斥，失望，放弃。爱有多深，付出就有多大，等待的时间就有多长。我们应该相信，在爱日复一日年复一年的呵护下，纵使石头再怎么顽固，终有一日，总有一株鲜嫩的绿苗，从夹缝中毅然冒出，最终开出鲜艳灿烂的花朵。

其次，教育需要艺术，这需要教师有过人的智慧。有的教师上完课回来总是抱怨学生不认真听课，甚至个别学生有意在课上捣乱，很让人头疼。有的学生背地给老师起绰号等等，导致师生关系僵化。这些都是因为缺少艺术，不仅课堂教学需要艺术，而且教育管理也同样需要艺术。美国尤里斯的《想象的借口》中，该教师以学生荒唐“迟到借口》为契机，成功的开展一次作文训练，让学生的想象力在活生生的现实世界中得以充分发挥，进而间接地达到了教学目的。这种别具一格的教学方法往往能取得超乎计划的优异效果，这需要教师聪明才智。石东生的《夸夸你最讨厌的人》在管理班级上更是有一套，利用“夸夸你最讨厌的人”的方法解决了学生之间的矛盾冲突，这比直接在班会上告诫学生宽以待人的道理高明多了，这体现了教师的教育艺术和过人的智慧。美国保罗·斯蒂文弗的《零分之约》中教师的聪明之处在于，从实质意义上讲，让学生为“零分”而奋斗，恰恰是实现教育教学目的的巧妙途径。另外《都没有的知识》等文章也都体现了教师的教育教学艺术。在佩服这些教育艺术同时，反思自己在教育教学中的艺术太少，如何提高自己的教育教学艺术？我想应该首先改变自己的工作态度，正如《态度决定态度》感悟到“教师对待学生、对待工作的态度直接决定着教育教学的质量，多一分欣喜，少一分抱怨，教育工作才会蒸蒸日上”。以后不能反复抱怨，随波逐流。其次要对工作执著的精神有责任感，吴锡平在《执著》中说到“执著于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。而只有坚守执著才可能有所收获”。最后还要不断学习，钻研教材教法，如《如果我休息，我就生锈》《教师的时间从哪里来》（节选）等文章，无不说明这个道理。只要工作态度端正，认真学习，有执著的精神，我想在教育教学中艺术会不断出现。

最后，教师要有平常心，会享受教育。曾经有人说过教师是人不是神，只要是人就会有瑕疵，这就让我们有颗平常心，不要过于追求完美。读《被上帝咬过一口的苹果》我感悟较深，“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是缺陷的人”看似谬论言语其实暗含了深邃的人生道理，对于教师而言，教育事业不可能十全十美，因此我们应该自励自慰，有一颗平常心。另外我们要学会享受教育是生命在存活过程中，所谓“享受”是指通过身体器官、思想意识的作用，使生命自身产生愉悦、美好的一种体验与感觉， 物质上或精神上得到满足。教师应该学会享受教育，享受教育需要教师宽容《宽容是一种拯救》，宽容《让有些话穿耳而过》，享受教育需要豁达《不要在别扭的事上纠缠》，享受教育需要知足《教师，别样的富翁》。一个人做一件事情时，如果带着怨恨或疲惫的情绪，那么永远都无法将事情办好。只有享受这种过程，才能从中找到快乐，才能让事情更加持之以恒。教育是漫长的，更需要我们每位教师学会享受自己每天的日常工作，享受育人的快乐，不断地为自己的生命注入新鲜的血液。

教育是以心交心，以爱育爱的事业。教师的一言一行，一举一动都在影响着学生。一件小事，可能会让学生感动一生，并从此求真向善，一句不该说的话，也可能会是学生一蹶不振，并从此走向人生歧途。教师心中如果没有爱和感动，就不会有无私的奉献，就不会有对职业坚定的信念，就不会有追求卓越的理想！要成为一名成功的教师，只有时刻注意改变和约束自己的言行，不断学习，才能在教育之路上修炼自我，成就卓越！我想读此书后我在以后的教学路上，我用心做事，用爱教育。