6月12日至16日，乐师附小校长罗羿、四川省罗羿卓越校长工作室成员校马边彝族自治县实验小学李学梅校长与乐师附小两校区行政、教师一行5人来到重庆谢家湾学校，进行为期一周的“沉浸式”学习。
一、满怀期待观校园文化
回望4个月前，罗羿校长在全校教师会上激情澎湃地分享其作为四川省刘希娅校长工作室成员，第一次在谢家湾学校学习的点滴感悟。那时，“一所没有铃声的学校”“拥有落地窗的教室”“博物馆式的场外学习区”……无一不触动着在场的老师们。
这一次，学习的第一天上午，谢家湾学校万李书记带领学习团队参观了校园。从学校的办学历程、目前的办学架构到整个过程中希娅校长带领大家艰苦卓绝、充满定力的智慧沉淀和不懈追求，在款款温情的故事中，在对校园环境文化的理解中，真切感受到希娅校长对教育的理解与追求。
“六年影响一生”是谢家湾学校的办学理念；“红梅花儿开，朵朵放光彩”是谢家湾学校的主题文化；“天天快乐健康飞翔”是谢家湾学校倡导的行为追求。“做改良世界的中国人”是谢家湾学校的学生文化；“一直被激励，从未被判定”是谢家湾学校对学生评价研究的理念和做法。
二、深入校园沉浸式体验
深入了解校园，近距离接触教师与学生后，才懂得这随处可见的校园文化不仅挂在墙上，写在教室，更是印在老师和学生的心间，体现在老师和学生的一举一动中。
五天的时间里，学习团队走进了一个三年级的班级，参加了四年级语文教研组、五年级数学教研组的研讨，观摩了二年级体育、五年级数学课例展示，聆听了学校小梅花课程对话评价、德育课程、辩论课程的专题分享，欣赏了学校特色的班级自编操展示，还参与了不同主题的沙龙和座谈分享等。在一次次与学生、教师和领导干部的对话交流中，对谢家湾学校心生崇敬。老师们谈吐从容真诚，孩子们阳光自信，一张张笑脸感染着校园里的每一个人。
儿童立场无处不在。
校园不设铃声，4000多人的教学区域安静有序，宁静舒适，教学楼无人大声喧哗。希娅校长说，这是学校长短课设置的需要，打破传统方式，便于管理，这也是老师和孩子们养成的时间观念和契约精神。就如在场的校长老师所言“因为没有桎梏，从而无需放纵”。
班级教室年级混搭，二年级1班的旁边也许是五年级4班，一年级五班的旁边也许是六年级7班。希娅校长分享道，以社区式分楼栋管理，低年级孩子会向高年级学习行为习惯，高年级也自发向低年级做好表率并帮助弟弟妹妹解决困难，最大限度地减少了同龄学生之间的打架事件，降低了90%的课间安全事故，给孩子们带来了丰富的学习资源。
校本课程落地生根。
“一切有积极影响的元素都是课程”是希娅校长的课程观。“我们的育人目标是培养合格的社会主义建设者和接班人，以德育为首，五育并举，让每个孩子都想富有顽强生命力的小梅花那样，在谢家湾学校课程形态中获得充分的发展，将来成为改良世界的中国人。希娅校长带领老师们将国家、地方、校本三级课程整合起来后，构成了谢家湾学校的”小梅花课程”，将学校育人目标、办学理念和课程内容在课堂教学中落地。
语文课堂上，孩子们兴致盎然，乐学善思，积极举手，老师则注重引导，鼓励孩子强调“语文课就是思维训练课”，在聊天式的课堂中，学习成长，收获知识；数学课上，孩子们直面问题，乐于参与，敢于探究，思维碰撞，成果分享；体育课后，老师拿出小梅花课程的教学参考书，为大家介绍体育课程由一年级到六年级螺旋上升的课程目标，将课程内容在每一堂课中扎根生长。
用“变”打破传统。
小梅花课程让国家课程实施实现校本化创新。改变所有学科、所有课型都是整齐划一的40分钟一节课的时间设置，采取30～120分钟的长短课方式。课与课之间不设置统一固定的课间休息，由老师和孩子们根据学习内容和学习状态自主安排。学校也没有统一的课间操时间，而是每个班每年由老师们、孩子们、家长们一起创编一套更符合孩子们身体发育和实际运动水平的、更契合本班级文化的自编操。
此次跟岗，学习团队有幸参加了每年一次的自编操展示活动，欣赏了从全校各年级选出的16个班级的现场展示。孩子们在耳熟能详的乐曲中，以不同的队列、道具等展示了爱学习、爱祖国、爱劳动、环保等多个主题。孩子们青春活力，神采飞扬，活动现场在老师们的气氛渲染和调动下，欢乐阵阵，掌声阵阵。
三、踔厉奋发学思行结合
谢家湾之行，学习团队一行见证了重庆谢家湾学校在“六年影响一生”办学理念的浸润下，教师实现了从知识育人到文化育人的转变；在“红梅花儿开 朵朵放光彩”主题型学校文化的滋养下，学生吃饭好、睡觉好、运动好、品行好、心情好、成绩好，形成了阳光自信、多才多艺的群体特质。
第二次来到谢家湾学校，为期一周的深度学习，从文化、课程、课堂、教研、就餐、自编操等诸多方面近距离地接触、了解学校，每一天都在进行着头脑的风暴和精神洗礼。由衷感慨在希娅校长的专业引领和不断熏陶下，谢家湾学校以文化为牵引，时时坚守儿童立场，处处彰显育人追求，将国家课程校本化落地落实，家校社整体联动，教研扎实而有深度，老师们人人热爱教育，爱护学生，专业成长，学生个个阳光自信、激情飞扬，学校生机勃勃，活力无限。教育的气息在校园的每一个角落充盈弥漫，沁人心脾，催人奋进。（乐师附小 罗羿）
五天的跟岗学习之旅，通过沉浸式校园参观、开放式随班体验、互动式师生随访、跨区域课例研讨等等，深层次学希娅校长的思想、品谢家湾学校的理念、观谢家湾精彩的课堂，是一次真正的“高、大、上”学习盛宴。心灵的触动、情感的涟漪、生活的思考，让我对学习方式的变革有了更深的认识，唯有继续深耕民族地区教育的思考型工作模式，坚持在新课改的浪潮中与时俱进，努力前行！（马边彝族自治县实验小学 李学梅）
走进山城，遇见谢家湾，这是一个只要你愿意去做，传奇随时发生的地方。这里为每一个孩子提供适切的优质教育，这里的教师过一种幸福完整的教育生活，做着最美的自己。这是让人难以忘怀的5天，紧张而又充实，刺激而又耐人寻味，像山城的火锅，回味无穷！（乐师附小邓佳琨）
在谢家湾学校一周的学习，我关注到谢家湾学校尤其重视对孩子思想的引领，孩子们不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。自助式餐厅中播放着《新闻联播》，学生就餐时会自发坐在对面观看；学生每日坚持的学习任务中，除了阅读和书写，还有收看《新闻联播》；学校的“朵朵聊时事”活动中，校长会发起话题，让孩子们积极参与并发表自己的看法；学校的专题辩论课中，有关于实时热点的辩题，孩子们会搜集大量相关资料参与到辩论中。关心国家大事，关注身边小事，孩子们的视野开阔起来；发表自己的观点，辩一辩，论一论，孩子们的思维发散开来。此次学习收获满满，接下来我会将学习所得应内化于心，外化于行，在自己的教学中实践、反思、创新。（乐师附小罗敏）
走进重庆谢家湾学校，没有铃声的学校，没有讲台的教室，落地玻璃窗开放式课堂，瓷器餐盘，自助式午餐，随处可见的分贝仪、悬挂时钟等等，知识、习惯、品格的教育无处不在，从始至终。课堂上教师对学生的尊重，教学中学科思想的渗透，书本内外知识的整合，个人理想、家国情怀的教育，让核心素养的达成如此自然。红梅花儿开，朵朵放光彩！我真切的感受到了校园内师生的自信、自主、热情和相互的尊重。结束一周的学习，我的耳边始终在回响“教育”“学龄”“文化”“课程”“课堂”等等这样的词语，引人深思。虽然这次谢家湾学校学习已经结束了，但对于我而言，学习不止，一直在路上。在今后的教学中，更应该不断学习和内化所学知识，改变教育观念，呈现出更好的教育。（乐师附小高新校区 董英）
五天的深度学习，为乐师附小的进一步发展赋予了新动能。接下来，乐师附小借鉴学习谢家湾学校办学所长，因校制宜，因生制宜，努力前行，为学校的高质量发展不懈努力！
图文 | 罗敏、邓佳琨
