河北省省直机关第十幼儿园原为河北省公安厅幼儿园创办于1982年，于2007年归属于河北省省直机关事务管理局，现有3个班级，共111名幼儿。幼儿园先后荣获“2020中国教育新闻网书香校园优秀案例”“河北省直工委新时代职工之家”“石家庄市一级一类幼儿园”等荣誉称号。

历经30多年的发展，在一代又一代十幼人的努力下，形成了独有的“携手·绘”文化，省直十幼以“传承与创新”为园风，秉承着“服务幼儿，服务家长，服务社会”的服务理念，倡导“让生活来教 让自然来育”的教育理念，以培养出“慧阅读 爱生活 亲自然 乐运动”的全方位儿童为目标，在绘本阅读与推广中不断丰实和创新十幼精神，创办品牌园所之路。

卉环境——打造花园式园所

“生活即教育，教育即生活”（陶行知语）。儿童是自然教育之子。自然不仅是构成教育的元素，也是儿童获得幸福感的源泉。自然会赋予儿童灵性的力量。“自然界是幼稚园最好的教室，也就是幼稚园的大设备。”陈鹤琴先生的这番话启示我们要让幼儿走进自然，走进生活，充分发挥大自然的价值。

近年来，省直十幼创建花园式幼儿园，遵循幼儿天性及其身心发展规律，秉持儿童本位观，以培养幼儿爱生命、爱生活、爱劳动为基点，深入挖掘自然教育、劳动教育、生活教育、生命教育的核心价值，为幼儿开设了多种户外游戏和学习的区域，有沙池、平衡园、平衡跑道、足球场，建造户外一米花园、开心农场，为幼儿营造了有土、有水、有鸡、有鸭的自然生态环境，让幼儿在幼儿园就能走进自然、走近动植物，在亲身体验、观察的过程中，探究大自然的秘密，真正实现“生活来教，自然来育”，做到让教育回归自然，回归生活，回归本真，把快乐送给孩子，最终实现幼儿、教师、家庭的全收获，全成长。

环境是幼儿获得发展的重要教育资源，它以潜移默化、润物无声的特点与幼儿相互作用，影响幼儿的发展。省直十幼自2013年起来时依托绘本开展教育活动，为幼儿、教师、家长打造“三位一体”的绘本阅读环境，创设书香校园氛围，实现了处处见绘本，处处皆阅读，特色绘本阅读活动像呼吸一样自然，像游戏一样快乐，像阳光一样温暖，让幼儿在与环境深入互动的过程中养成了良好的阅读习惯，最终达到“以阅读活思想，以书香促成长”的目的，省直十幼自2017年起至今已举办七届读书节，通过七届读书节活动实现以阅读的力量，寻教育的星光，使阅读的理念浸润每一个十幼人的内心，拓展每一个十幼人的眼界，走进每个十幼家庭的亲子时光与生活，让幼儿园散发出温暖有力、自然舒适的书香意蕴，送给幼儿一个纯真、快乐的诗意童年。

绘课程——绘融课程推动幼儿全面发展

省直十幼教师团队以促进幼儿身心全面发展为教育目标，秉持儿童本位，依托“携手·绘文化——水润花开携手成长，童蒙养正共筑未来”的核心理念，结合园所文化底蕴，构建“绘融课程”体系。

绘德课程

省直十幼开展绘本教育近十年，形成了“绘本资源融入幼儿园德育主题课程”。我园积极响应国家提出的“全民阅读”号召，深入挖掘绘本内涵，用“五全”理念引导全体师生及家长共同感受绘本阅读的力量，形成了本园的绘本教学特色和绘本文化。

绘德课程以“传统美德+核心经验”为引发点，构建“孝、忠、礼、信、仁、勇、勤”七大德育模块。以“阅读引领+兴趣需要”为切入点，展开德育主题教育活动。以“绘本之旅+体验探究”为主要方式，组织与实施德育主题活动，推动幼儿德行养成。

绘融课程

2022年省直十幼依托园所实际情况，加入自然教育和劳动教育，将“绘德课程”拓展延伸为“绘融课程”，开展游戏化课程研究，让课程建设回到教育原点，省直十幼本着“玩中学，学中玩”的原则，遵循幼儿爱自然的天性，确立课程“游戏化”“自然化”的重点，探索出主题教育活动+大循环下的自主游戏活动的新形式。深度践行形成“幼儿在前，教师在后，游戏为主，走进生活，共同发展”的课程模式。

在大循环下的自主游戏活动中，教师充分给予幼儿自主权，打破时间、空间的限制，让他们充分游戏，充分互动、交流。让幼儿在认识接触不同班级、不同年龄的其他幼儿的过程中，提升交往能力，激发幼儿主动学习、合作探究的能力，实现了资源互补。

特色活动

省直十幼为书香校园，为了充分体现园所绘本特色，丰富课程内容，我园设立固定的园本节日和特色活动。利用节日开展多种形式的特色活动，让幼儿获得身心全方面发展。

研学+活动

省直十幼构建研学+活动体系，沿着研学+主题生成、研学+红色教育、研学+自然教育的方向，确定可操作的具体性研学目标，关注幼儿体验，开展涵盖体验考察类、自然景观类、励志拓展类、文化康乐类和职业生涯类等研学活动，如：大班运动会主题活动进行过程中，班级依托绘本《亨利徒步去菲奇堡》进行了徒步研学活动，引导幼儿切身体会徒步运动，亲身经历运动前的准备工作，运动后的放松、收整工作，让幼儿研学过程中深入体会主题活动内容，萌发主题探究欲望，发挥主观效能；利用周边自然与社会资源，开展“走进君乐宝牧场”“探寻水上公园的秘密”“寻找春天”等自然研学活动，让幼儿在大自然中成长，在大自然放飞希望；依托石家庄本地西柏坡、华北烈士陵园，外地白洋淀、百团大战遗址等红色资源，开展亲子红色研学活动，让孩子们游览祖国红色教育基地，接受红色文化教育，切实做到帮助幼儿扣好人生第一粒扣子，做新时代好儿童。

班本绘融课程

幼儿园班本文化是幼儿园课程的拓展和延伸，它更具有特色，满足了班级化的需求。省直十幼各班教师以“携手·绘”文化为中心，依托“花开十幼，携手成长”理念，根据班级文化内容，根据“绘融课程”体系，构建符合本班幼儿年龄特点、兴趣点的班本课程。如大班班花为太阳花，象征着孩子热爱自然、热爱生活、热爱阳光，教师以太阳花为抓手，开展亲近社会、亲近自然的班本课程，3月走进自然，师幼共同种植草莓，探究草莓的秘密；4月走进体育馆，设计运动会项目，主办幼儿园运动会，发挥主人翁精神；5、6月与联盟小学深入对接，走进小学，体会小学生活，进行幼小衔接课程，做好家长、幼儿进入小学生活的身心、生活、社会、学习准备。班本课程的开展，极大的丰富了园所绘融课程内容，让幼儿、家长、教师在三年的课程体验中，更有针对性地收获体验，收获进步，收获成长。

汇家园——家园互动提升教学质量

“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作。”（陈鹤琴语）家庭教育是孩子接受教育的开端，家长也是孩子的第一任老师，省直十幼本着家庭教育对幼儿教育起着重要的补充作用的理念，在家园共育过程中始终坚持”家长是我们的教育伙伴“的观念，与家长平等对话，深入了解幼儿家庭教育观念与方式，建立有效沟通桥梁，发挥家长资源，调动家长参与幼儿园、班级管理的积极性，采取家园携手的方式开展丰富多彩的家园互动活动。迄今为止省直十幼已开展十几项“家长进课堂”、“家长讲座”、“家长绘本名师分享”、“家长小课堂”活动，培养了诸多绘本“专家”（意为绘本方面的专业家长），最大限度地挖掘家长特点，发挥家长教育价值，实现全方位家园合作，使家园配合密切，形成教育合力，达成教育共识，实现共同教育，全方面、多角度促进幼儿发展。

荟团队——两全培养

幼儿园一线教师全部为90后的青年教师。遵循教师成长规律，我园提倡“全程培养和全面发展”，助力教师在工作岗位上完成第二次成长。针对教师特点与教师自身需求，十幼制订不同层次发展目标与具体要求，使全园教师能够找准定位，制定出阶段发展目标。在园所的培养下，近年来，省直十幼教师团队高质量完成多项国家级、省级重点课题，参与编写的《幼儿园绘本阅读教程》一书在全国出版发行、四十余篇文章分获国家、省、市级奖项，十余篇文章在幼教核心期刊发表。

慧管理——三放管理

省直十幼管理层坚持以人为本，和谐发展，制定完善各项管理制度，以提高制度执行力为重点，关注管理中细节问题，加强动态管理，采取意见收纳箱、问卷调查、微信公众平台等多种手段、保障教职工知情权、建议权、监督权，自觉接受家长、社会的监督，实现园所领导、教师、家长、社会多方携手提高管理效果。

同时，省直十幼通过分层管理、分层培训助力教职工成长，明确各岗位责任，提高园所管理效率。针对不同特点、层次教职工，实施“三放”会管理。对于临聘教职工”释放温暖“实施“有温度的管理”，提升教职工归属感，让每一位临聘教职工成为幸福十幼人；对于即将退休教职工开放规范实施“规范化管理”，提升教职工活力，焕发其主观能动性与责任心；对于青年教职工促进其绽放卓越实施“精英化管理”，提倡“全程培养和全面发展”，助力教职工在工作岗位上完成第二次成长。

未来，十幼人将赓续先辈衣钵，继承、发展、丰富“携手·绘”文化内涵，实现五“hui”并举，最大程度促进幼儿全面发展，提升幼儿素养，实现培养幸福而完整的人的愿景。