为加快青年教师成长，提高青年教师业务水平，让青年教师形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，汲取更多更好的教学经验，浔溪中学于多功能厅举行青年教师交流会。交流会由德育处钟建惠主任主持。

交流会第一项内容：青年班主任交流，李明丽、陈佳琦两位老师交流发言。705班班主任李明丽老师从随时“洗脑”、适当“示弱”、用心“浸润”、用好“同盟军”家长四个角度来阐述她的班级管理方式。在班级管理中，李老师将班级事务的决定权交给学生，实行一人一岗制度，让班里的孩子们人人有事做，事事有人做。作为班主任，李老师也经常“无规律、突击式”地进行教室观察，关注教室内外发生的事，观察课堂内外学生的表现。李老师积极与科任老师合作、与家长合作、与孩子们合作，使得班级管理不再成为难事。806班班主任陈佳琦老师从如何创设良好的班风学风，使学生爱学习，齐奋进；如何建立良好的家校沟通，使班级工作顺利开展；在陈老师的班级管理下，学生讲文明，爱劳动；爱运动，勤锻炼；讲节约，不浪费；积极参加各项活动，为班争光等几个方面展开了交流。

交流会第二项内容：项目化课程案例探讨，邵依琳、黄对对两位老师交流发言。邵依琳老师分享了八年级语文项目化课程《做一名会讲故事的写手》。结合八年级语文的单元课程《学写故事》，邵老师开展了此项目化课程，主要从四个任务展开：读写结合，改写故事；创设冲突，学写故事；学讲故事，创作小说；故事分享。黄对对老师分享了七年级数学项目化课程《趣味数学》。课程主要从几个能引起学生兴趣的主题开展，实现“做中学”，体现了项目化的目标。

交流会第三项内容：上海市教育科学研究院崔春华老师为青年教师们带来有关项目化的专题讲座。崔老师结合教师代表分享的项目化课程，从以下几方面为在座的教师们详细阐述如何做好项目化课程：什么是项目化学习，学习目标与成果设计，学习任务设计，问题链设计策略，学习评价设计。崔老师还强调了项目化课程的宗旨目标，提出教师们设计项目化课程时的注意点，给在座的青年教师们带来了满满的干货。