仪式感很重要，它需要走进孩子内心
入学仪式感被吐槽？
抖音、头条，突然刷到关于小学新生入学仪式感的吐槽，上游新闻报道有网友在社交平台发帖，呼吁整治“开学仪式感”乱象，不要让老师和家长被所谓的仪式感“绑架”。《光明教育家》公众号也发表文章《家长投诉“开学仪式感”贩卖焦虑！网友：呼吁整治》。
开学在即，曾经被大家所推崇的入学仪式感、开学仪式感，为什么突然就被严重方案，甚至呼吁整治？
被“氛围感”代替的仪式感，被媒体充斥的教育
教室里插满色彩缤纷的气球，黑板上拼摆造型乖巧的棒棒糖，教科书进行精美的包装，校园里摆放各种拍照打卡造型……
本应以行为和活动为主的仪式感，被满满的“氛围感”所代替，而这种氛围感更多的是“快乐嘉年华”的味道，少了学习的“书香气”。偶尔一两次，让人新鲜，多了可能就遭人烦了。
对于一线教师来讲，应该没多少人喜欢这样，在紧张的开学筹备工作中增添这些形式工作，很多时候还需要自掏腰包购买物品器材。
被氛围感所替代的、形式化的仪式感，之所以愈演愈烈，源自媒体对教育的充斥。
孩子上学了，很多家长比孩子还要兴奋，发个圈儿感叹下，需要漂亮的图片；学校宣传开学工作的情况，需要好看的照片；各级媒体报道也需要精彩的镜头……在自媒体、快媒体充斥的环境下，好看的照片似乎就等于好的做法与效果。让教师无奈地从教育者变成了服务者，呈现教育外显形态，服务媒介宣传，背离了该有的教育行为。媒体狂欢后留下一地鸡毛，教师最后默默收场。
仪式感要走进儿童心里，教育需要真诚
仪式感固然会有一些外显的视觉氛围，需要适当的环境布置，但更重要的是基于育人目标的学生行为参与。只有儿童行为的参与才能让仪式感内化为意识引导。
改变仪式感过于形式化的现象，需要家长降温情绪，多一些孩子教育引导的实际参与和家校配合；需要学校在浮躁的媒体环境下保有对教育本质坚持的定性与耐性，遵循教育规律开展教育教学工作；需要教师在不断迭新的教育需求下，合理创新工作方式。
仪式感很重要，对待满怀期待的入学儿童，入学仪式会给他留下深刻的记忆和重要影响。但教育需要真诚，需要走入儿童内心，不能只追求瞬间镜头的精彩。
