为了帮助教师解决在主题课程实施中的问题，提升教师教学活动的执行力，杭州市左岸幼儿园的全体教师在开学初进行了多次线上和线下相结合的教研活动。
首先，《幼儿园完整儿童活动课程》的编写组就目前老师们在实施完整儿童活动课程时遇到的问题给出了解答，其中特别提到“循证评估”这个概念，它是对证据信息进行综合分析，尤其是围绕主题目标，做出具体的发展解释。伴随着主题活动的持续开展，教师要时刻收集有效的幼儿行为、语言、图画、家庭反馈等，通过有目的的访谈、对话、调查等形式获取幼儿发展信息进行综合分析，促进幼儿个体与群体的有效发展。
学期初，幼儿园教科室主任叶炯老师和大教研组长王静老师代表幼儿园参加了拱墅区幼儿园学习场的现场环境研修，会议邀请了杭州市萧山区教育发展中心幼教科研员陈碧霄老师为现场的老师讲述了《幼儿园高质量“慧玩：活力运动场”创建与组织》，陈老师首先讲述了运动的价值，运动给身体提供了某种独一无二的刺激，而这种刺激为大脑创建了一种环境，这种环境使大脑能够做好准备，愿意并且有能力去学习。《幼儿园保育教育质量评估指南》也提到，幼儿园要把安全教育融入在幼儿的一日生活中，要增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿自我保护意识。
在今后的工作中，幼儿园教科室会再次组织全体教师参与培训活动，提升教师的专业水平，带领教师走向更专业化的道路。下一步，幼儿园将继续以深入学习《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓手，聚焦立德树人的根本任务，以促进幼儿身心发展为导向，遵循幼儿发展规律，实践反思教育行为，完善工作措施，继续不断提升保育教育水平，为促进幼儿园高质量发展夯实基础。

撰稿：谢妙爱
审稿：王静