在双减背景下，为提高课堂教学的有效性，助力教师的专业成长，达到“以研促教，教研相长”的目的，南浔区教育教学研究和培训中心于2023年9月25日在南浔区水晶晶新城学校举行了南浔区九年级科学“思维型课堂”专题研训活动。活动由湖州市科学教研员费新良老师和南浔区初中科学教研员钮为林老师主持，来自南浔区各学校九年级科学老师参加了此次研训活动。

 上午，水晶晶新城学校张国旗老师、顾佳慧老师展示了公开课《金属的化学性质一》，菱湖三中笪云老师和双林二中俞炫炫老师展示了公开课《金属的化学性质二》。公开课同课异构，老师们对教材进行再研究再整理，站在学生的角度重新设计，让学生们获得成就感的同时，对学习也是意犹未尽。尤其各种化学实验给了学生很多启发，这种亲身经历的探究和实验让所有听课的学生和老师收益很多。四位老师的课堂在基础教学中有机融合数字化实验技术，让实验更具象，学生能直观观察记录，突破了实验操作难点。

 下午，首先湖州市教研员费新良老师对在场教师寄予厚望，并在中考改革统考之际提出了要多研究中考试题，细究出题方向，提升教师自身素养的殷切要求。随后由五位教师分析2023年浙江省中考科学试题并提出教学建议。菱湖一中张佳丽老师，锦绣学校叶玮老师，双林二中王沈承老师，南开学校王丽芬老师，浔溪中学胡斌老师，分别对台州卷、衢州卷、温州卷、嘉兴卷和杭州卷进行了深入分析。张佳丽老师建议在教学中要紧抓时政，让学生深刻了解科学史，并在教学中提高学生的科学思维与科学探究的能力；叶玮老师提出要回归课本，教材“真”处理，实验“真”探究，并强调在教学过程中融入优秀传统文化，培养学生科学核心素养；王沈承老师建议在教学过程中要依据核心教学内容，落实科学学科核心素养，结合认知规律，呈现直观情境，剖析学科观念，培养学科素养；王丽芬老师强调要重视情境，特别是教材情境，以点带面，把知识条理化，动手动脑相结合；胡斌老师从育人价值、规范教学、实践应用三方面展开分析，强调不要忽视课本内容，以项目化学习为中心，增强学生的阅读能力。

最后由研训中心钮为林老师传达市初中科学教研例会精神以及分析讲解典型例题，并布置本学期主要研训工作。钮老师强调备课教案标准，要结合课本内容、核心素养进行备课；要关注课标，尊重各版本教材；关注探究实践，重视探究关键能力，高级思维能力的培养；关注非连续文本，提高阅读与表达能力；关注教学计划，把握教学进度。

 行之力则知愈进，知之深则行愈达，教学需要不断深入实践，才会有更深刻的认识！本次专题研讨活动既有理论知识的指导，又有实践案例的分享，不仅为教师们教学提供了理论支撑和实践模型，也进一步让教师理解培养学生科学思维的价值。