为推进教师队伍建设，追寻更美的教育风景，11月17-18日，太湖小学一行24人在施月良校长的带领下，前往苏州开展了教师能力提升研训活动。

11月17日下午，老师们来到苏州市善耕教育集团勤惜实验小学交流学访。苏州市善耕教育集团总校长、党总支书记侍作兵及相关负责人热情接待，全程陪同。侍校长带领大家参观了太湖窑、惜时馆等具有苏州底蕴和勤惜特色的场馆，感受到了善耕教育集团的特色文化建设。接着，侍校长做《理解视域下学校文化建设纲要的研制与实践》的讲座。侍校长提出自己的主张是“走向理解”，他认为教育需要被理解，对教育有什么理解就会做出什么样的行为努力与跟进。理解是打开世界的方式，其本质就在于意义的领悟，而学校的全部意义在于师生共同寻找生命的意义。侍校长还展示了极具学校特色劳动课程的设计与开展，各式各样的劳动课程极大地丰富了学生的精神世界、提高了学生的实践能力。本次学访交流活动，增进了校际间的了解，搭建了互相学习、交流分享、协同发展的平台。我们会将访学收获带回太湖之畔，站位更高育人逐梦。

11月18日上午，江苏省特级教师管建刚老师向老师们传授了《学生不开小差的秘密》。管特以独有的“管式幽默”，极富激情的语言，结合大量的实例，深入浅出地分析课堂低效背后的根本原因。管特认为一线教师上课常用的小组讨论、开小火车、一问一答、指名朗读等形式是造成一堂课60%的学生开小差的重要原因。那么如何让学生不开小差？管特提出了两点秘诀：一是把70%的课堂时间还给每一个学生读背写；二是始终牢记教师是主导，学生是主体。作为教师，不仅要给学生布置合理的学习任务，更应该要组织、管理、激励学生完成学习任务。管特的讲座让老师们收获了满满的管理技能，增强了满满的教学信心。相信老师们今后在进行工作时，一定会更有目标，更有信心，更有方法！

学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次培训，都是一场自我的修行，每一次启程，都将跨越新的成长之阶。引用管建刚老师说的一句话——希望我们都能把“会”的事情做好，成为一名真正有良心的老师。