为践行新课标理念，夯实教师教学基本功，提升学校英语教师教学水平，激发英语教师互相学习的热情和潜力，横街学校（小学部）英语组在12月25日进行了说“‘项’学‘项’，为‘课’赋能”说课展示与项目化案例学习活动。

杨莉莉老师基于单元情景搭建跨学科桥梁，以一首字母歌为切入点，快速复习已学字母发音，激活相关旧知，为新授内容做铺垫。以猜谜形式引出字母，同时将字母拟人化，引导学生联想生活中与这些字母相似的物品，赋予故事性和情境性。

费欢欢老师则结合“一带一路”主题，从相关国家歌曲入手，激活国家相关旧知。本次项目化课堂的驱动性问题是如何介绍一带一路沿线国家。因此，本堂课以新加坡为例进行国家介绍展示，引导学生用已学知识对地点、天气、最喜欢的景点、想要吃点什么食物进行提问。最后，本堂课学生们的诗歌朗诵中进入尾声。

随后，教研组成员结合两节课例从跨学科教学设计思路、教学活动与方法的改进、困惑与不足等几个方面进行了交流研讨。同时，老师们认真学习《小学英语项目化学习案例设计精选》所呈现的案例，将学校的英语项目化活动进行对比，发现不足，寻找优化方式。

教以潜心，研以致远。本次教研活动，为学校英语教师提供了可供参考的案例借鉴，明晰了跨学科主题学习的实施路径。全体英语教师将砥砺前行、且研且思，始终以学生素养发展为本，深入研究跨学科主题学习的新样态。