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相约盛夏，相约线上
—指向学习力提升的阅读与作文教学实践研究主题研讨活动学习心得
睢宁县双沟镇中心小学 季娇
为了落实深入课堂教学，促进阅读与习作教学的有效实施，我们在八月与线上相聚。在培育站王校长的带领下，携手南京市金陵小学、上坊小学的教研团队展开此次交流活动。
首先我们一起走进的是金陵小学骨干教师王娇娇老师和孩子们的习作课堂。王老师就如何把一个人的特点写具体，对学生进行了细致的指导，留心观察身边的人物，从生活中捕捉到可写的东西给孩子们留下了人物特点描写的方法：扫描与聚焦，在老师的指导示范，学生的表达很有自己的风格。同时王老师也呈现出自己平时在作文教学时所体现出来的耐心和用心。南京金陵小学的潘老师的牧羊式阅读策略，观点新颖，有自己独到的见解，以牧养式把阅读训练寓于课堂活动之中，让学生读有所思，读有所疑，有目的的引导学生通过阅读走向远方。南京金陵小学唐玉华老师以新的观点、新的视角提醒我们反思阅读，并重新加深理解。重构阅读理解的策略。潘老师的讲座从六个方面展开：一、什么事牧养式阅读课堂；二、牧羊式阅读课堂的保障机制；三、牧羊式阅读课堂的模型建构流程；四、牧羊式阅读课堂话题生成策略；五、牧羊式阅读课堂的特征；六、牧羊式阅读课堂教师的角色定位。潘老师的讲座理论联系实际，非常的实用，我们知道，真正理解并运用这些阅读策略，是长期的实践修炼之旅。
上坊小学的鲁校长分享了《新课标背景下的教学研究》，鲁老师强调新课标的亮点是课程核心素养，新课标提出了语文核心素养，说明了语言运用、思维能力、审美能力、文化自信是要着重培养学生的，在平时的语文教学中都要渗透学习指导。最后培育站王校长为我们分享《情趣兼备，道术共存》的讲座，让我们受到了精神的鼓舞。
